教育板块推广甘肃电采暖，智能化节能管理不容忽视！

中央财经领导小组第十四次会议研究并强调，要推进北方地区冬季清洁取暖等6个问题。推进北方地区冬季清洁取暖甘肃电采暖，是党中央关心的大事，更是广大人民群众关心的实事。这关系北方地区广大群众温暖过冬，关系冬季减少雾霾，关系群众健康。这是能源生产和消费革命、农村生活方式革命的重要内容，更是重大的民生工程、民心工程。吉林省两会期间更是提出“既要温暖过冬，又要蓝天白云”的号召。并且32位政协委员联名上交的提案——《关于在全省教育板块率先推广电采暖绿色供热模式的建议》。

据了解，冬季采暖地区学校都采取了标准的建筑保温结构；学校每年冬季在最寒冷的时段放寒假45天；每月有四个双休日；每天24小时有昼夜室温需求差别；白天上课教室人多，人体散热和阳光照射，形成温度补偿；实验室、会议室、图书馆、体育馆等区域平时使用率低，可保持低温运行；全国学校均享受居民电价，这些特定条件决定学校适合使用甘肃电采暖方式供热。

教育板块在大范围电采暖节能管理上存在的难题主要表现为下面3点：

1、应用端人群的不可控性增强

　　校园内每个教室都配备甘肃电采暖设备，学生们对于电采暖设备的使用缺乏认知，安全因素之外，随手开关也是存在的，或者是忘记关也会带来浪费和隐患；办公区若采用甘肃电采暖设备，会因人而异的产生温度的设定不同，不同区域不同时间温度要求的不同，带来设备用电量的随意性，浪费现象会成为大问题。

2、应用区域分散末端统一管理难度增加

　　无论采用电暖器、电热膜、加热电缆，室内末端呈现方式各式各样，分散复杂，都存在统一管理的难度。人工管理更是会受限于人员数量、责任心等，都会增加管理的复杂程度，实现智能管理比以往任何时候都更重要。

3、集中控制管理，实时能耗数据掌握

　　对于教育系统板块甘肃电采暖，要实现多教室集中控制，同时更高一级的管理也必须进行架构：多学校远程控制管理。校园管理机构，如教育局，可以在集中监控室设置远程大屏电视显示，通过电脑端后台进行访问，做远程实时监测和查看数据分析统计，进行设备控制、故障报警、权限设置等管理。校园管理机构可以对每个学校的温度和能耗进行对比，进行大数据积累，并可供上级政府掌握能耗的实情。